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形成科学严谨的建议，离不开一丝不苟的工作态度。进雨林、走基层，吕妍说，“只有在基层扎得更深，才知道路子走得对不对、建议提得好不好。”调研思考、履职尽责，她一直在路上。

第二，教师发挥着示范引领作用。其一，教师是人之模范。向师性是师生关系的基本样态，这种特征在小学阶段最为明显。教师一方面是知识的传授者，另一方面是行为的示范者。所谓为人师表、言传身教所指就是教师在思想品德、为人处世等方面的示范作用。因而，教师的一言一行不仅代表着个人意志，也体现教师职业属性的基本要求。由此，向师性从一种个体的心理倾向拓展为社会的心理期待，具有了价值引领属性。其二，教师是社会良知的守护者。如果说，父母是人类种族生命延续的自然基础的话，教师则是人类文明传承与文化创新的关键。教育的功能是知识传递与文化传承，是科技创新与价值引领。有人说，在世界上有三种职业守护着社会良知，即医生、警察和教师。医生以人道主义精神，救死扶伤，医病医人医天下；警察扬善惩恶，维护社会正义；教师则以教育之爱、园丁精神浇灌着人类的希望，呵护着人才成长。一旦教师职业的神圣性被亵渎，社会良知的底线就会受到冲击，学生对教师的尊重和敬仰之情也会荡然无存。

“对坝坝那个圪梁梁上那是一个谁，那就是咱们要命的二妹妹……”榆林本土歌手小夫妻组合一嗓子《圪梁梁》，曲调欢快，韵律优美，带领现场观众沉浸式感受陕北人质朴热烈的生活情思。

林墩，这个曾经靠山吃山的“石头村”，通过不断寻求与生态环境之间的最大公约数，有力推动了特色高效农业高质量发展，在希望的田野上不断描绘乡村振兴好“丰”景。(完)

四、尼方热烈祝贺中华人民共和国成立75周年，高度评价新时代中国取得的伟大成就，支持中方以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴。中方积极评价尼泊尔政府为维护国家政治稳定、推动经济社会发展所作努力，祝愿尼泊尔人民早日实现“繁荣尼泊尔，幸福尼泊尔人”的国家愿景。双方表示愿继续密切政府、政党、立法机构及社会各界交往，开展治国理政经验交流。双方对落实经典著作互译出版备忘录所采取的措施表示赞赏。

05-29

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